2020年占据全球主导地位的八大科技

继我朋友Patrick写的关于“孩子将来发展问题”的一系列博文（孩子发展技能）后，在这里我想就此主题再进一步地说明一下：读过我们上几篇博文后的读者们都知道，随着工业4.0的来临及未来职业规划技能的要求，雇主们会更多需要除了有专业技术外的高职业素养的复合型人才，而这所谓的“高职业素养”是指具有以下特质的人才：－ Critical thinking 批判型思维－ Problem solving 解决问题

－ Time management 时间管理－ Self-motivation 自我激励－ Decision-making 决策制定－ Good communication and collaboration 良好的沟通与协作－ Creativity 创造力根据我们的调查，在2020年有可能主导的八大科技有（无次序排列）：－物联网（Internet of Things)－机器人（Robots）－无人机（Drones）－3D打印（3D Printing)－人工智能（Artificial Intelligence）－数据块链（Blockchain) 如:比特币的数据区块链－虚拟现实（Virtual reality)－增强现实技术（Augmented reality）解释 

@GrowUrStartup in twitter

这些科技名词对我们来说既熟悉又陌生，因为经常会看媒体提到这些名词，但真正是什么东西，又如何与我们的生活联系起来，恐怕我们大多数人就没那么清楚了。所以，在此我拿3D打印跟大家说说它与孩子们学习的关系吧：其实，3D打印的技术中关键且有价值的是三维立体建模软件（3D Modeling）的学习和应用，这个技术的使用要比硬件的打印机重要的多了。然而，由于大家往往关注的是打印结果，所以就忽略了模型的创造和使用。其实结果的打印好坏和成效多数是取决于模型的创造和能力，而这个技能正是锻炼和提高我们的创造力、解决问题、空间智能及批判性思维的能力。

圆创屋de家庭创意会

举个例子来说，当我们带领孩子们设计一个三维立体铅笔套模型时，他们首先需要考虑和精准地测量铅笔头的大小，以便将铅笔套的头孔设计好尺寸，而这个小步骤就需要孩子们知道和如何运用测量及减除工具（如“孔洞”），在这个工程中孩子们还可以对误差值及整个制作工程中如何用额外的工具如测量、对齐及移动等功能的运用进行讨论，从而有效地解决问题和顺利完成创作。这个建模的过程是潜移默化的，孩子们通过持续地学习和使用这些工具，每一次用同一个工具以不同的方式来进行创作，就会提升相应的批判性思考技能和创造力。

Mrkempnz.com

这是从单个3D打印的学习角度上来说的，若将这个技术与孩子们的其他课程结合起来的话，效果可能也不错。比如，给那些选修写作课的孩子们一个机会，让他们通过参与3D打印的课程来设计和创造一个自己喜欢的模型如卡通人物等，然后再将这个经历用自己的语言风格写篇作文出来，我相信这肯定会给孩子们一个非常精彩的写作内容。当然，上述的例子和经验还有很多，在这里我就不一一列举了，只是想通过这个窗口与大家分享一下目前关于培养孩子技能的不同方法和发展趋势。若您有任何疑问或想法，欢迎随时给我们留言和分享(通过下方的留言栏或我们的社交页面)，谢谢！

/信息来源/：http://mrkempnz.com/2016/11/is-3d-printing-suitable-for-education.html 

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